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发布会上，财政部部长蓝佛安介绍，2022年下半年开始，受多种因素的影响，一些地方出现了债务风险隐患。2023年7月，中央政治局会议要求，要有效防范化解地方债务风险，制定实施一揽子化债方案。截至2023年末，全国纳入政府债务信息平台的隐性债务余额比2018年摸底数减少了50%，债务风险可控。

创新交流方式，激发学习动力。互动教学能够充分调动学生的学习热情，促进学生积极思考、主动探索，还能让教师及时了解学生的需求和反馈，实现教学的双向沟通。例如，通过翻转课堂、在线教育平台等创新教学模式，可以大大增强教师与学生之间的互动。翻转课堂模式鼓励学生在课前通过视频、阅读材料等方式自主学习，课堂上则更多地进行讨论、解疑、实践操作等活动，这样既能提高课堂效率，也能激发学生的学习兴趣和主动性。在线教育平台则提供了更为灵活多样的交流途径，教师可以通过在线讨论区、实时问答、互评作业等形式，实现与学生的高效互动，从而促进学生深入思考和积极参与。此外，通过将小组讨论、角色扮演、辩论赛等互动式教学方法融入课堂，不仅可以增强学生对知识的理解和记忆，还可以提高学生的沟通能力和团队协作能力。这种教学方式要求思政课教师具备灵活掌控课堂的能力，并能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。

其次，原材料严重依赖进口。原料中，87%的锂进口自澳大利亚，80%的锰进口自南非和加蓬，68%的原料钴进口自刚果(金)，40%的天然石墨进口自中国。然而，目前的合同安排通常只能确保未来两年到三年的原材料供应。尽管欧洲拥有几处矿藏，但从发现到投产至少需要12年至16年，因此无法快速应对需求增长。拥有欧盟内部最大锂储量的葡萄牙，预计要到2026年才会开始生产。

广西大学党委副书记马少健称，面向东盟是广西大学重点强化的办学特色之一，也是今后学校国际交流与合作发展的主要方向。广西大学已与东盟近百所大学和研究机构建立了教育和研究合作关系，期待通过此次论坛拓展更多的交流合作，提升广西大学的国际化水平，促进学科交叉融合与“双一流”建设，服务好中国—东盟命运共同体建设。

耿爽说，立即在加沙实现停火，是拯救无辜平民的需要，是开展人道救援的前提，是避免冲突进一步升级扩散的关键。斋月即将到来，国际社会必须以最强的紧迫感和最大的政治决心推动立即停火、结束冲突，为加沙民众保留生存下去的希望。中方敦促以色列取消对拉法的进攻计划，停止对加沙的军事进攻，停止对巴勒斯坦民众的强迫迁移和集体惩罚。中方呼吁有关国家摒弃地缘战略考量和国内政治盘算，真正秉持公正、负责任的态度，为推动加沙停火作出正确选择，发挥建设性作用。